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游戏化教学的独特价值
       今年以来,来自不同省份的代理商和合作伙伴纷纷反映,当地教育部门对幼儿园“小学化”的治理工作越来越严格了。几乎所有的幼儿园都在调整教材教具,把涉及小学化的内容换掉,同时通过各种途径寻找具有特色的游戏化教学产品,迎接教育主管部门的检查和验收。
       对于幼儿园“小学化”治理,家长们持有不同的态度。有些家长表示赞成,觉得幼儿园就应该以游戏为主,没必要过早学习小学知识。有些家长表示担心,害怕孩子上了小学之后跟不上学习进度。
       新节奏根据企业自身8年多的AR体感游戏化课程研发经验,以及大量的幼儿园游戏化课堂教学调研和实践,见证过众多小朋友接受游戏化教学得到的成长,也看过不少小朋友接受“小学化”教学造成的不良影响。因此,我们极力反对幼儿园“小学化”,全力赞成幼儿园游戏化教学,理由如下:

一、游戏化教学符合幼儿的天性

     幼儿的天性是好奇心强、喜欢玩游戏、酷爱运动,幼儿园就是要让一群孩子畅快淋漓地运动,尽情游戏,天真无邪地问各种问题。幼儿园老师的主要职责是培养孩子的社会公德、生活常识,培养孩子的自理能力,而不是教小孩子算术和识字。

 

 

       如果在幼儿园阶段采用小学化的教学模式,勉强幼儿们安安静静地围坐一起学习拼音、汉字、数学、英语,是违反了幼儿的心理特征和生理特征,不是科学的教育方法。
       德国的研究者曾经对50间以游戏为中心的幼儿园和50间以教授知识为中心的幼儿园进行了多年的跟踪调查。结果发现,孩子提前学习的优势最多只能保持到孩子4年级,从4年级开始,提前学习的孩子成绩出现直线下滑,特别是在阅读和数学方面有明显的劣势,并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。这个大规模实验的结果出来之后,德国政府紧急叫停了学前教育改革计划,要求所有的幼儿园必须以游戏为中心,不得提前教授知识。

 

二、游戏化教学可以激发幼儿的好奇心和探索精神
       还记得童年时,我们经常仰望星空,想象着天上有没有住着神仙,也幻想着自己化身成一条鱼畅游海底世界……,现在回想起来都会暗自偷笑。
       1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈曾经说过:一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路,理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

 

 

       幼儿对未知世界是充满好奇心的,例如:浩瀚的宇宙、深邃的海底世界、广袤的草原……这些都是绝大多数小孩子向往的地方,但是现实生活中却很难真实体验。恩授AR体感互动教学系统将学前和小学阶段一些十分重要,但又无法直接体验的知识和实践,通过AR技术、体感技术和3D技术创建出逼真的三维场景,让孩子穿上宇航服遨游浩瀚的宇宙、穿上潜水服与海豚结伴畅游神奇的海底世界,通过自身的肢体操纵猎豹在非洲大草原里捕捉羚羊……这种情景式、沉浸式的游戏化学习方式,打破了时间和空间的限制,充分满足了孩子的好奇心,培养孩子的探索精神。


三、游戏化教学可以培养幼儿学习的兴趣
        我相信,大部分家长和老师都知道“兴趣是最好的老师”。但是,家长们受“孩子不能输在起跑线上”的误导,迫不及待地希望孩子在幼儿园阶段学习更多的学科知识。家长的浮躁心态倒过来影响了幼儿园,使幼儿园的“小学化”程度非常严重,导致幼儿过早产生厌学心理。
        古希腊哲学家、思想家柏拉图说过:“最有效的一种教育是让孩子在有趣的游戏中玩耍。” 许多伟大的发明家和科学家在谈到自己的成长经历的时候,都不约而同提到儿童时就对某样事物产生强烈的兴趣,然后得到父母或者老师的帮助与引导,孜孜不倦地去学习和探究,经过数十年的专注,才在自己感兴趣的领域做出了一点成绩。

 

 

       所以,幼儿园的主要任务就是玩,在玩的过程中找到自己兴趣,有了兴趣之后,孩子就会自动自觉学习,不需要父母们操心。

四、游戏化教学可以增强幼儿的体智能
       据国家卫生计生委统计数据显示,现代城市家庭中,感觉统合能力失调的儿童比例高达85%,其中约有30%的孩子为重度感统失调。另外,3至6岁幼儿的肥胖和超重率已经超过30%。相信每一位家长,每一位老师看到这些数据都会十分的揪心。
       造成少年儿童身体素质下降的原因有很多,既有孩子不良的饮食习惯和行为习惯的主观原因,也有环境污染越来越严重,运动场地和运动设施严重不足等客观原因。为了提升孩子的身体素质,国家对幼儿园提出来硬性要求,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时。
       表面来看,国家要求的2个小时运动时间一点都不高,但并不是每个幼儿园都拥有达标的运动场地和运动设施。还有,北方多个省份进入冬季之后天气寒冷,基本上都不适合户外运动。

 

 

       对于缺乏运动场地,或者受天气影响比较大的幼儿园,恩授AR体感互动教学系统是非常不错的选择。这套教学系统是在室内使用的,不需要使用任何手柄或者遥控器,通过自己的身体就可以控制画面进行互动体验,在课程体验过程中,需要奔跑、跳跃、攀爬、投掷等全身协调运动,使力量、速度、肺活量和耐力都得到充分的锻炼,从而有效提升幼儿的综合身体素质。

五、游戏化教学可以培养幼儿团队精神
       在幼儿园里面,集体游戏是幼儿非常喜欢的活动,例如,“老鹰抓小鸡”、“老狼老狼几点啦”、“丢手绢”等等。在集体游戏中,幼儿不可能独自完成任务,他们需要选择伙伴,一起讨论玩什么,怎么玩等细则,从而锻炼幼儿人际交往能力和组织协调能力。

 

 

       恩授AR体感互动教学系统里面许多课程都是需要双人或者多人配合的,例如《动物森林》、《山洞探险》……在课程体验过程中,大家需要一起配合才能闯关进入下一个环节,共同克服多个环节的考验之后才能完成任务,对培养幼儿的团队精神很有帮助。

六、游戏化教学可以降低幼师的工作压力,提升教学质量
       根据教育部的统计数据显示,中国幼儿园的整体师生比约为1:11。远远超出教育部在《幼儿园教职工配备标准(暂行)》中提出的1:5-1:7的要求。如果按照1:7的最低目标计算,中国的幼教行业需要新增幼教职工200万以上才能达到基本要求。
       一份针对幼儿园老师的社会调查显示,许多幼儿园老师从早上7点就开始工作,经常加班到晚上6、7点,工作压力非常大。
       “恩授”AR体感游戏化教学方式的最大特色,是将“老师为中心”转变为“以孩子为中心”,让孩子以第一人称的方式自主学习和探究,从而把老师从繁重的备课和讲课工作压力中“解放”出来,在教学活动中扮演组织者和观察者,使老师可以腾出更多的时间对孩子进行个性化指导。

       此外,AR体感游戏化教学系统还是幼儿园老师们教授安全知识和科学知识的“法宝”。大家都知道,安全和科学是幼儿园必须要教给小朋友的,但由于幼儿园老师自身的安全和科学知识有限,幼儿园软硬件设施不足等各种主客观原因,安全教育的总体效果都不太理想。“恩授”AR体感教育可以创造出拐骗、地震、火灾、溺水、触电等安全教育场景,让小朋友在仿真的环境当中学习安全知识和自救技能,大量的课堂实践证明,通过这种场景式和沉浸式的学习,小朋友对安全知识的认知和记忆都大大提高,老师和家长都给予高度的评价。

 

       综上所述,游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。游戏是幼儿最喜欢的学习方式。希望家长们和老师们尊重科学,尊重事实,把游戏的权利还给孩子们,让他们在游戏中学习,在游戏中探索,在游戏中健康快乐成长。

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